{"id":2725,"date":"2022-03-29T09:46:56","date_gmt":"2022-03-29T09:46:56","guid":{"rendered":"https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/?p=2725"},"modified":"2022-03-29T09:46:57","modified_gmt":"2022-03-29T09:46:57","slug":"curso-metodologias-activas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/index.php\/2022\/03\/29\/curso-metodologias-activas\/","title":{"rendered":"Curso Metodolog\u00edas Activas para un Aprendizaje Eficaz"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este curso tuvo lugar en Marzo del 2022, y tuvo una duraci\u00f3n de 4 horas s\u00edncronas (24 y 29 de marzo) mediante la plataforma online Teams, m\u00e1s formaci\u00f3n as\u00edncrona a trav\u00e9s de PoliformaT. Curso realizado por la UPV (ICE).<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Profesorado<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tuvimos la suerte de tener a la profesora Beatriz Serra Carbonell como docente en este curso.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Descripci\u00f3n de la actividad<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este curso se ha centrado sobre todo en aprender a distinguir entre aprendizaje activo y aprendizaje constructivo, y a saber dise\u00f1ar actividades que supongan un aprendizaje no solamente activo sino tambi\u00e9n constructivo. En la primera sesi\u00f3n s\u00edncrona mantuvimos un debate acerca de este tema, y la profesora nos resolvi\u00f3 las dudas que ten\u00edamos al respecto. Conlu\u00edmos que todo aprendizaje es activo, pero no todo aprendizaje activo es constructivo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El material se nos entreg\u00f3 en formato online a trav\u00e9s de una Lesson muy completa en PoliformaT. Con estas lecturas pudimos reflexionar acerca de la importancia de pensar en el estudiante como centro de nuestras clases, y en pensar que no porque yo ense\u00f1e significa que el estudiante aprenda. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Puede que lo que m\u00e1s me result\u00f3 revelador fue el ejemplo del perro:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Captura-de-pantalla-2022-03-29-113130.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2726\" width=\"478\" height=\"284\" srcset=\"https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Captura-de-pantalla-2022-03-29-113130.png 867w, https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Captura-de-pantalla-2022-03-29-113130-300x179.png 300w, https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Captura-de-pantalla-2022-03-29-113130-768x458.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 478px) 100vw, 478px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con esta an\u00e9cdota te das realmente cuenta de la diferencia entre ense\u00f1ar y aprender.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Palabras clave<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Metodolog\u00edas activas, aprendizaje constructivo, aprendizaje activo, aprendiszaje eficaz<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Valoraci\u00f3n Personal del Curso<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u00bfQu\u00e9 he aprendido? La verdad es que este curso ha sido interesante porque nos ha puesto el foco en el estudiante y en lo que hace en el aula, y no en lo que nosotros hacemos y preparamos para el aula. Al principio s\u00ed que ten\u00eda una concepci\u00f3n m\u00e1s o menos adecuada de lo que es un aprendizaje activo y en lo que significa centrarse en el estudiante. Incluso se ha incluido en la Lesson la cita de Benjamin Franklin que tanto asocio con mi forma de entender la docencia (la tengo incluida en <a href=\"https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/index.php\/this-is-me\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">mi filosof\u00eda de ense\u00f1anza<\/a>). Con el art\u00edculo de <a href=\"https:\/\/poliformat.upv.es\/access\/content\/group\/CFP_301_34451\/Aprendizaje%20activo%20y%20constructivo\/Freeman_Meta-an%C3%A1lisis%20Aprendizaje%20activo%202014.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Freeman et al<\/a> (2014), comprobamos que, en efecto, el aprendizaje activo es beneficioso para estudiantes de ciencias y tecnolog\u00edas, y como reto me planteo testar esto mismo pero con el aprendizaje de segundas lenguas.<\/li><li>\u00bfLo considero un desaf\u00edo intelectual? Por supuesto, por m\u00faltiples motivos. Uno, lo dicho en la l\u00ednea anterior: testar los aprendizajes activos y constructivos en el aula de idiomas. Esto me plantea el desaf\u00edo de revisar una por una todas las tareas programadas, modificarlas, y establecer un timing correcto (decidir cu\u00e1les redise\u00f1ar como constructivas y cu\u00e1les dejar como estan, para lidiar con el tiempo limitado que tenemos durante el curso). Dos, considero lo aprendido como desaf\u00edo intelectual porque mi centro de atenci\u00f3n debe estar en lo que el estudiante aprende, y no en lo que yo ense\u00f1o. Esto, imagino, supondr\u00e1 un sobreesfuerzo a la hora de asegurarse de que los alumnos est\u00e9n implicados y comprendan lo que hacemos en el aula. Por lo tanto, el contenido deber\u00e1 llevarse a la pr\u00e1ctica, y el profesor debe aprender c\u00f3mo realizar esta transici\u00f3n y c\u00f3mo evaluarla.<\/li><li>\u00bfEs aplicable a mis asignaturas? S\u00ed, intr\u00ednsecamente adem\u00e1s, puesto que el dominio de una lengua implica comunicaci\u00f3n activa y construcci\u00f3n aut\u00f3noma, de forma paulatina, del discurso.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\">La im\u00e1gen de esta entrada ha sido descargada de <a href=\"https:\/\/www.freepik.es\/vectores\/actividades-escolares\">Vector de actividades escolares creado por rawpixel.com &#8211; www.freepik.es<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este curso tuvo lugar en Marzo del 2022, y tuvo una duraci\u00f3n de 4 horas s\u00edncronas (24 y 29 de marzo) mediante la plataforma online Teams, m\u00e1s formaci\u00f3n as\u00edncrona a trav\u00e9s de PoliformaT. Curso realizado por la UPV (ICE). 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