{"id":2751,"date":"2022-05-09T10:59:20","date_gmt":"2022-05-09T10:59:20","guid":{"rendered":"https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/?p=2751"},"modified":"2022-05-09T11:01:36","modified_gmt":"2022-05-09T11:01:36","slug":"curso-como-acompanar-a-los-estudiantes-en-el-proceso-de-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/index.php\/2022\/05\/09\/curso-como-acompanar-a-los-estudiantes-en-el-proceso-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Curso C\u00f3mo Acompa\u00f1ar a los Estudiantes en el Proceso de Aprendizaje"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este curso tuvo lugar entre Abril y Mayo del 2022. Curso realizado por la UPV (ICE).<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Profesorado<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Curso dise\u00f1ado e impartido por la profesora Elo\u00edna Garc\u00eda F\u00e9lix (Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n, UPV).<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Descripci\u00f3n de la actividad<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este curso ha sido dise\u00f1ado en formato online y aut\u00f3nomo para proporcionarnos una gu\u00eda sobre c\u00f3mo acompa\u00f1ar a los estudiantes en todo su proceso de aprendizaje. Adem\u00e1s, hemos realizado dos sesiones presenciales de 2 horas y media cada una en la que hemos realizado actividades tanto grupales como individuales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta ha sido una de las actividades individuales que hemos realizado en la que deb\u00edamos pensar en qu\u00e9 elementos o factores influencian el proceso de acompa\u00f1amiento (de forma positiva o negativa):<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"755\" src=\"https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/IMG_20220509_125228-1-1024x755.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2759\" srcset=\"https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/IMG_20220509_125228-1-1024x755.jpg 1024w, https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/IMG_20220509_125228-1-300x221.jpg 300w, https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/IMG_20220509_125228-1-768x566.jpg 768w, https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/IMG_20220509_125228-1-1536x1132.jpg 1536w, https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/IMG_20220509_125228-1-2048x1509.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>smart<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Palabras clave<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">acompa\u00f1amiento, mediaci\u00f3n, retroalimentaci\u00f3n, dimensi\u00f3n afectiva, interacci\u00f3n en el aula<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Valoraci\u00f3n Personal del Curso<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\"><li>\u00bfQu\u00e9 he aprendido? En este curso hemos descubierto qu\u00e9 significa acompa\u00f1ar al estudiante en su proceso de aprendizaje, c\u00f3mo hacerlo y cu\u00e1ndo. En particular, he reflexionado acerca de qu\u00e9 significa acompa\u00f1ar al alumnado. Es estar a su lado, que ellos sepan que estamos a su lado, tanto para cuestiones relacionadas con la asignatura como para otros temas\/cosas que le surjan (y si est\u00e1 fuera de nuestro alcance ayudar, les podemos asesorar acerca de d\u00f3nde pueden ir a pedir ayuda). El alumnado se siente muchas veces solo, y saber que puede contar con nosotros ser\u00e1 sin duda importante. Hay que mostrar que estamos disponibles para ellos para ayudarles a mejorar, y  a veces, solo para escuchar (que ya es una gran ayuda). Me ha gustado ver que hay varias acciones que ya vengo realizando como profesora en mis clases: mirar a todos (contacto visual), uso del humor, y poner ejemplos personales (siempre me pongo a m\u00ed como ejemplo, a mis hijos, cosas que nos pasan, etc.). Estos ejemplos personales hacen que el alumno te vea como una persona real con una vida fuera del \u00e1mbito acad\u00e9mico, y establecen as\u00ed una conexi\u00f3n contigo. Un ejemplo que ha puesto un compa\u00f1ero del grupo que me ha gustado mucho para ponerlo en pr\u00e1ctica yo misma en clase es dar las gracias al alumno que se ha atrevido a participar pero ha dado una respuesta equivocada, ejemplo: &#8220;Te doy las gracias xxx por haberte atrevido a participar y por haberte equivocado porque as\u00ed todos nos hemos dado cuenta de que esto no estaba claro y podemos resolver las dudas que no solo t\u00fa, sino muchos otros ten\u00edais&#8221;.  He aprendido que hacerles preguntas a ellos\/ellas mientras te est\u00e1n contando lo que han pensado para su proyecto\/tarea es mostrar inter\u00e9s. El alumnado percibe que te interesa lo que te est\u00e1n diciendo cuando les preguntas sobre ello (esto implica escucha activa; primero escuchas, muestras que est\u00e1s escuchando, y luego preguntas). Por otro lado, aunque intento aprenderme el nombre de todos, siempre hay algunas caras que no logro que se me queden, as\u00ed que a partir de ahora les dir\u00e9 que hagan las caba\u00f1as, con el nombre en grande y rotulador (si no no los leo). Hemos visto tambi\u00e9n la importancia que tiene el comentarle al estudiante cu\u00e1l es la mejor forma para aprender el contenido y qu\u00e9 recursos adicionales pueden utilizar para ello.<\/li><li>\u00bfLo considero un desaf\u00edo intelectual? Totalmente, ya que hay que saber estar y saber hacer. Debo ser consciente, como profesora, de c\u00f3mo iniciar esta relaci\u00f3n abierta y de confianza con el alumnado (sin transgredir l\u00edmites ni f\u00edsicos ni psicol\u00f3gicos). Adem\u00e1s, el contenido de la asignatura y las actividades que realizamos en el aula tambi\u00e9n han de reflejar ese acompa\u00f1amiento. Algo que me pongo como un reto a corto plazo (pero que tendr\u00e1 repercusi\u00f3n a largo plazo) es saber c\u00f3mo gestionar las tutor\u00edas, c\u00f3mo hacer que los\/las estudiantes acudan, y qu\u00e9 hacer en ese tiempo. Es tambi\u00e9n un desaf\u00edo para m\u00ed el adquirir la destreza de competencia emocional, para saber c\u00f3mo responder a situaciones desafiantes en clase, por ejemplo, o c\u00f3mo responder a &#8220;explosiones&#8221; de sentimientos por parte del alumnado.  A corto plazo tambi\u00e9n quiero aprender a c\u00f3mo dar feedback positivo primero para luego saber decir qu\u00e9 est\u00e1 mal de la respuesta y c\u00f3mo mejorarla, de la mejor forma posible. Como reto a largo plazo me planteo al aprender cu\u00e1les son los distintos estilos de aprendizaje, profundizar en el tema para poder ayudar mejor a los\/las estudiantes.<\/li><li>\u00bfEs aplicable a mis asignaturas? Totalmente. Tanto a principio, como a mitad y al final.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\">Cr\u00e9ditos de la im\u00e1gen de la entrada: <a href=\"https:\/\/www.freepik.es\/vectores\/media\">Vector de media creado por storyset &#8211; www.freepik.es<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este curso tuvo lugar entre Abril y Mayo del 2022. Curso realizado por la UPV (ICE). Profesorado Curso dise\u00f1ado e impartido por la profesora Elo\u00edna Garc\u00eda F\u00e9lix (Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n, UPV). Descripci\u00f3n de la actividad Este curso ha sido dise\u00f1ado en formato online y aut\u00f3nomo para proporcionarnos una gu\u00eda sobre c\u00f3mo acompa\u00f1ar&hellip; <span><a href=\"https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/index.php\/2022\/05\/09\/curso-como-acompanar-a-los-estudiantes-en-el-proceso-de-aprendizaje\/\">( Read More )<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2761,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17],"tags":[27,28],"class_list":["post-2751","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actividades-formativas","tag-acompanamiento","tag-cursos"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.9 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Curso C\u00f3mo Acompa\u00f1ar a los Estudiantes en el Proceso de Aprendizaje - Dr. Lorena Bort Mir<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/lbormir.webs.upv.es\/index.php\/2022\/05\/09\/curso-como-acompanar-a-los-estudiantes-en-el-proceso-de-aprendizaje\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Curso C\u00f3mo Acompa\u00f1ar a los Estudiantes en el Proceso de Aprendizaje - Dr. Lorena Bort Mir\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Este curso tuvo lugar entre Abril y Mayo del 2022. 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Curso realizado por la UPV (ICE). Profesorado Curso dise\u00f1ado e impartido por la profesora Elo\u00edna Garc\u00eda F\u00e9lix (Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n, UPV). 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